La interdisciplinariedad está en la base de la educación y en esta ocasión ha unido a los departamentos de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas para trabajar en torno a la poesía.
El proyecto, realizado en los dos grupos de 1º ESO, ha comenzado con el análisis de poemas relacionados con las Matemáticas en las clases de Lengua. Los alumnos han buscado información biográfica sobre los autores de los poemas y lo han plasmado todo en eSholarium, haciendo así uso de las nuevas tecnologías.
Posteriormente, en Matemáticas, han realizado fotografías por el centro de formas geométricas que consideraban adecuadas para ilustrar los poemas sobre los que habían trabajado.
Finalmente, en una sesión final, se han unido los dos grupos de 1º ESO para mostrar al resto de sus compañeros una presentación online en la que mostraban todas las partes del trabajo: el poema, biografía del autor y la fotografía que a su entender ilustra esa creación literaria.
Desde un encuentro con el autor Valentín Coronel hasta un concurso de carteles sobre el fomento de la lectura y de la poesía. Bajo el lema ‘Un abril de libro’, el IES San Pedro de Alcántara presenta un intenso programa de actividades para que toda la comunidad educativa festeje esa efeméride tan señalada en el calendario escolar, el Día del Libro, que se celebra cada 23 de abril.
En las clases de Educación Plástica los alumnos realizarán marcapáginas utilizando la técnica de la acuarela mientras que los grupos que cursan TIC (en 3º y 4º de ESO y 1º Bachillerato), primer ciclo de SMR o 2º de FPB elaborarán carteles en los que la poesía será protagonista, ya que esta actividad se incluye en el proyecto Muchos versos para ti. Esa cartelería se expondrá en los pasillos del centro y se premiará la mejor propuesta.
Pero no son estas las únicas actividades relacionadas con la poesía. El alumnado de 1º de ESO comprobará cómo las Matemáticas y la Literatura no están reñidas en la actividad ‘Formas Líricas’. Se trata de una iniciativa en la que primero analizarán poemas relacionados con las matemáticas para después ilustrarlos a través de la fotografía y, en grupos reducidos, presentar sus propuestas.
Esta interdisciplinariedad también ha estado presente en el trabajo que el alumnado de 1º ESO y PMAR II ha realizado en torno a la lectura ‘El oso polar se fue a la playa’, un ensayo sobre Ecología destinado a un público juvenil. El autor, Valentín Coronel, mantendrá el jueves -21 de abril- un encuentro con varios profesores del centro y el viernes -22 de abril- presentará la obra a su público más joven.
Recordando a Almudena Grandes
Dentro de las actividades programadas también destaca un homenaje a Almudena Grandes, que falleció en noviembre del año pasado. Y no hay mejor homenaje que la lectura de una de sus obras, en este caso ‘Los besos en el pan’. Los distintos grupos de alumnos pasarán por la biblioteca por turnos en la mañana del lunes, 25 de abril, para ver un breve audiovisual sobre esta autora contemporánea y después leer la citada obra.
Otra de las actividades que se desarrollarán tienen que ver con la difusión de A Fala. El alumnado de 1º de ESO de este instituto asistió el pasado mes de marzo a la I Feria de la Fala en Valverde del Fresno, organizada por el IESO Val de Xálima. Conocieron de primera mano esta joya lingüística extremeña y ahora deberán explicar a sus compañeros en qué consiste.
El alumnado también escribirá reseñas de sus libros favoritos, asistirá a una lectura dramatizada de una obra de Molière en la biblioteca pública de Alcántara o trabajarán con los tópicos literarios en eScholarium. Todo ello para conseguir ‘Un abril de libro’.
Thriller psicológico, novela ecologista, novela negra… El libro ‘Los gatos salvajes de Kerguelen’, la primera novela publicada de Marta Barrio García-Agulló, ha sido etiquetada de múltiples formas y, como asegura la propia autora, “si no es negra, es oscura”. En cualquier caso, tal y como indicaba el pasado 22 de marzo Marta Barrio en un encuentro virtual con docentes del IES San Pedro de Alcántara, “la novela negra es un pretexto para hablar de otra cosa”. Y eso ha sido para los alumnos de 1º de Bachillerato de este centro, ya que el libro les ha brindado la oportunidad de hablar de muchas cosas desde las materias de Biología y Lengua Castellana y Literatura, donde han trabajado con los profesores Rubén Borrega y Fermina Fresneda.
La autora muestra al lector la carrera asesina de su protagonista, una joven psicópata que desata sus instintos más primarios en un mundo alejado de las restricciones sociales. La novela ‘Los gatos salvajes de Kerguelen’ -finalista en la Semana Negra de Gijón- está ambientada en este archipiélago -antes conocido como Islas de la Desolación- situado a medio camino entre Madagascar y Antártida, donde científicos internacionales estudian la evolución del cambio climático. Marta Barrio es muy rigurosa al presentar los aspectos científicos en la obra, que han llamado mucho la atención del alumnado, conformando una estructura narrativa que intercala la historia de las Kerguelen con una trepidante acción.
Los alumnos de 1º de Bachillerato habían preparado a conciencia este encuentro virtual y tuvieron la oportunidad de preguntar a la escritora todas sus dudas sobre el proceso creativo, la construcción de los personajes, el trabajo de documentación, el disfrute que produce la literatura o el final de la obra, entre otros temas. Ya por la tarde, en otro encuentro con docentes, Marta Barrio mostraba su satisfacción porque había podido comprobar cómo estos jóvenes lectores habían comprendido perfectamente su mensaje.
En el encuentro, Marta Barrio invitó a los alumnos a escribir ya que es una práctica que repercutirá en todos los aspectos de su vida. Ella, que además trabaja en el mundo de la edición, confesó sus miedos cuando un texto sale de la intimidad del autor para exponerlo al juicio de los lectores. Pero invitó a superar esas inseguridades y a escribir porque, a diferencia de lo que sucede en otras artes, “lo bonito de la escritura es que siempre te espera”, aseguró.
Este encuentro ha sido facilitado por la Consejería de Educación y Empleo dentro de la iniciativa ‘Encuentros con Autores’. La actividad ha estado organizada por la biblioteca escolar del IES San Pedro de Alcántara y el CPR de Brozas, bajo la coordinación de Elena de Prado y Sonia Barrás.
Los alumnos de 2º ESO, bajo la coordinación del profesor José Fernando Merino, han investigado cómo son diferentes criaturas mitológicas al tiempo que conocían las diferentes partes del cuerpo en Inglés.
El proyecto 'Body Parts' suponía una inmersión por la mitología para conocer a las criaturas más famosas de distintas culturas, desde la temible Gorgona Medusa hasta el enorme Kraken, pasando por el fiero Minotauro, la casi invencible Hidra y tantos otros. Por supuesto, tampoco faltaron las encantadoras ninfas.
El proyecto 'Body Parts' es una prueba más de cómo la literatura es un hilo conductor de aprendizajes muy diversos.
Actores del programa intergeneracional, alumnos y profesores se unen en un recital en torno a la figura del Cid
Los alumnos del IES San Pedro de Alcántara recibieron el pasado 28 de febrero una clase práctica de literatura medieval. Varios miembros del programa intergenacional participaron junto con profesores y alumnos de 3º de ESO y FP Básica en un recital en torno a la figura del Cid. La actividad está incluída en el proyecto de innovación de la biblioteca 'Muchos versos para ti'.
El elenco de actores, caracterizados con ropajes cedidos por la Asociación Amigos del Turismo (Amitur), ofreció dos pases de este recital con el objetivo de llegar al mayor número posible de alumnos. En el espectáculo se hacía un recorrido por la leyenda de este héroe legendario a través de una selección de romances y de fragmentos del Cantar de Mio Cid.
El entusiasmo que aportaron los miembros del grupo intergenarional, siempre dispuestos a participar, fue una garantía para el éxito de esta actividad. Gracias por esta lección de literatura en vivo.
Un nuevo proyecto de Formación Profesional Básica ejemplifica las 'mil y una vidas' que tienen los libros
La biblioteca del IES San Pedro de Alcántara ha experimentado un profundo proceso de remodelación para adaptar las necesidades del espacio al Aula del Futuro. El objetivo último es que la biblioteca se convierta en un centro de creación y dinamización para el alumnado lo que ha llevado a una profunda revisión de los fondos existentes.
Varios de esos fondos, los más específicos de cada una de las materias, se han trasladado a los departamentos; los más usados por los alumnos en el día a día han pasado a las estanterías de las bibliotecas de aula y también se ha realizado un necesario trabajo de expurgo con aquellos ejemplares que por distintas razones se han quedado obsoletos. Pero estos fondos no se han desechado ya que las profesoras de Formación Profesional Básica (FPB) han ideado un proyecto para rescatar esos libros del olvido.
La biblioteca de aula de FPB se ha convertido en una biblioteca paralela a la del centro en la que los alumnos realizan prácticas de archivo, clasificación y organización de estos libros. Allí trabajan contenidos relacionados con los módulos de Archivo y Comunicación (1ºFPB), Aplicaciones Básicas de Ofimática (1º FPB) y Tratamiento Informático de Datos (2º FPB).
Los currículos y competencias de los módulos citados están en total consonancia con este proyecto. Por ejemplo, entre las competencias del título relacionadas con el proyecto de la biblioteca de aula podemos citar las siguientes:
Realizar tareas básicas de almacenamiento y archivo de información y documentación, tanto en soporte digital como convencional, de acuerdo con los protocolos establecidos.
Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad, empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de forma individual o como miembro de un equipo.
Los contenidos del módulo aplicados a esta práctica son el mantenimiento del archivo físico o informático; criterios de archivo o clasificación (alfabética, numérica, alfanumérica, geográfica...); normas de clasificación; archivo de los documentos de compraventa así como técnicas básicas de gestión de archivos (seguimiento, almacenamiento, conservación, consulta, custodia, expurgo).
Respecto al módulo de Tratamiento Informático de Datos los alumnos aprenden a gestionar archivos y carpetas digitales; criterios de codificación y clasificación de documentos así como el registro digital de documentos.
Durante varias sesiones los alumnos de 4ºESO en la parte de Literatura, con su profesora Alba, se han adentrado en el estudio de la Generación del 27, y para ello nos hemos perdido entre las suculentas historias contadas por los grandes poetas de esta generación. Hemos leído una selección de poemas de esta generación:
A la par, hemos conseguido enlazar el libro de texto y las nuevas tecnologías nutriéndonos de los recursos que nos ofrece Librarium donde puedes encontrar antologías del 27 y también otro de los libros con los que hemos trabajado: Poeta en Nueva York. Con la lectura de los poemas de este libro consigues entender la visión de un Lorca "perdido" por las calles de esta gran ciudad.
La aurora
La
aurora de Nueva York tiene cuatro
columnas de cieno y un
huracán de negras palomas que
chapotean las aguas podridas. La
aurora de Nueva York gime por
las inmensas escaleras buscando
entre las aristas nardos
de angustia dibujada. La
aurora llega y nadie la recibe en su boca porque
allí no hay mañana ni esperanza posible. A
veces las monedas en enjambres furiosos taladran
y devoran abandonados niños. Los
primeros que salen comprenden con sus huesos que
no habrá paraíso ni amores deshojados; saben
que van al cieno de números y leyes, a los
juegos sin arte, a sudores sin fruto. La
luz es sepultada por cadenas y ruidos en
impúdico reto de ciencia sin raíces. Por
los barrios hay gentes que vacilan insomnes como
recién salidas de un naufragio de sangre.
Además, hemos hecho especial hincapié en Federico García Lorca, ya que los alumnos en esta segunda evaluación, deben leer para la materia de Lengua su libro La casa de Bernarda Alba. En este caso, su profesora ha compartido con ellos información y un recorrido vital sobre quién fue Lorca y lo que envolvió a este gran escritor. Para ello, a los alumnos se les ha mostrado panfletos para captar su atención y que indaguen en la vida del poeta. Aquí os dejamos algunas evidencias.
La primera parada ha sido en el Museo de la Casa Natal de Federico García Lorca, en Fuente Vaqueros:
Durante la segunda parada hemos conocido uno de sus refugios favoritos para evadirse y escribir, La Huerta de San Vicente, en Granada. Lugar que, sin lugar a dudas, no les ha dejado indiferentes:
Y finalmente hemos parado, de manera obligada, en Valderrubio, municipio enclavado en pleno corazón de la Vega de Granada. Lugar donde se encuentra La casa museo de Federico García Lorca y La casa de Bernarda Alba, lugar en el que se fragua la obra que los alumnos deben leer, La casa de Bernarda Alba donde hayamos el dilema, los entresijos de la historia, los amoríos, la defunción, las restricciones y los sentimientos más fervientes.
Para finalizar, puedes visitar este video y conocer más la historia de Bernarda y sus hijas.
