BIBLIOTECA IES SAN PEDRO DE ALCÁNTARA

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Nueva reflexión para este mes de Abril

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el abril 06, 2017 Eva Blázquez

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Premios de los relatos sobre "Violencia de género"

Estos son los relatos premiados y estas las chicas ganadoras del premio del que se hará entrega en los próximos días. Enhorabuena por vuestras narraciones; reflejo de una clara sensibilidad hacia el tema que se abordaba. A seguir escribiendo y a seguir aportando nuestro granito de arena en la lucha contra la violencia de género.

Símil y metáfora

En 1º ESO B hemos trabajado el lenguaje figurado, aprendieron cómo se relacionan dos realidades que pueden tener algo en común, de tal forma que el receptor consigue sorprenderse creando una imagen poética. Comenzamos con el símil, utilizando la conjunción “como”, primer paso para llegar a la metáfora que requiere de más elaboración al identificar dos realidades distintas entre las que se percibe una relación de semejanza. Símiles : Se les propuso crear un frase con un símil y dibujar los dos elementos de la comparación para poder así ver la relación. Estas son las composiciones que más aceptación tuvieron: Metáforas: Estas son las metáforas que elaboraron, tenían que utilizar el verbo copulativo “es” para unir dos columnas con conceptos distintos. “ El zapato es la resbaladera del pie”. Virginia Moreno Basanta “ La lluvia es la ducha de los tejados” Isabel Moreno Marcos “El piano es una pasarela con música” Alba Quirós Hurtado “La isla es un náuf

Cielo abajo, Fernando Marías

Cielo abajo , de Fernando Marías, fue publicada en 2005 y obtuvo el II Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil y también el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en el 2006. Sin embargo, catalogar esta novela como Juvenil es reducirla y acotarla demasiado. Como el mismo autor señaló en una entrevista: “ Siempre digo que mis novelas juveniles son en realidad para todos los públicos, así deberían denominarse. Cielo abajo, en efecto, pueden leerla los adultos, y de hecho hay muchos adultos que me han expresado su pasión por el libro” La novela presenta una estructura bien trabajada, ya que en ella se mezclan dos voces narrativas (la de un escritor que se siente fracasado y la de un hombre de identidad suplantada, Joaquín Dechén) y dos mundos, el de ahora y el de 1936, con la guerra civil como trasfondo, para acabar concluyendo todo en una única acción. Cada capítulo pertenece a una de las voces, quedando así la acción interrumpida y ofreciendo al lector las do

Homenaje a El Principito

Queremos finalizar las actividades de la biblioteca con un pequeño homenaje a EL PRINCIPITO; obra fundamental para grandes y pequeños que nos abre los ojos a la verdadera esencia de la vida: el amor, la amabilidad, la bondad. En la biblioteca hemos recogido una pequeña muestra de libros de El Principito en castellano, pop up, en castúo, francés... para que los chicos y chicas del centro se atrevan a ojearlos (y "hojearlo") y se contagien de los sentimientos e ideas que aquí se expresan. Y también hemos presentado en el hall del instituto unos carteles con frases en distintos idiomas (español, francés, inglés y portugués) extraídas de esta obra genial.

Literatura cara a cara

Gonzalo de Berceo, Alfonso X El Sabio, Don Juan Manuel, Arcipreste de Hita, Marqués de Santillana, Jorge Manrique, Garcilaso de la Vega, Santa Teresa de Jesús, Fray Luis de León, Miguel de Cervantes Saavedra, Lope de Vega, Luis de Góngora y Argote, Tirso de Molina, Francisco de Quevedo, Pedro Calderón de la Barca, Francisco de Rojas Zorrilla, José Cadalso, Mariano José de Larra, Gustavo Adolfo Bécquer, Benito Pérez Galdós, Emilia Pardo Bazán, Leopoldo Alas, Clarín, Miguel de Unamuno, Antonio Machado, Gabriel Miro, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Miguel Hernández, Camilo José Cela, Miguel Delibes, Carmen Laforet, José Hierro, Ignacio Aldecoa, Ana María Matute... Dicho así, aprender y conocer listas de autores infinitas se vuelve algo realmente tedioso, por este motivo, los alumnos de 1ºBachillerato para la materia de Lengua Castellana y Literatura, se han adentrado en el fascinante mundo de los autores desde una perspectiva original y diferente. Han tenido que elegir un autor, bu

Halloween

El segundo gran bibliotema que vamos a abordar este año es ¡Halloween! y en este caso, se ha trabajado de manera transversal desde diferentes materias. Libros e historias terroríficas para Halloween Desde Lengua Castellana y Literatura se ha trabajado encuadrando esta festividad como base para el fomento de la lectura, para ello, hemos realizado varias fases: 1º: hemos comenzado leyendo microcuentos de terror como fomento del hábito lector 2º: los alumnos han tenido que bucear por la herramienta Librarium, biblioteca digital, para encontrar libros que tuvieran temática terrorífica con el fin de que se familiaricen con la herramienta. Tras encontrarlos debían hacer capturas de pantalla de cuatro de ellos y crear un documento de drive compartido donde poner esas imágenes, trabajando así el uso de las TIC. 3º:tras esto, han tenido que buscar en internet una noticia terrorífica e insertar el enlace en ese documento compartido con la profesora. 4º: para cerrar la actividad, han tenido

Rubén Darío nos habla de "Amor"

Queremos dedicar este mes de febrero a un sentimiento grande, maravilloso como lo es el amor. El amor entendido en el sentido más amplio: amor a la pareja, amor al padre, a nuestra mascota... Porque el amor sobrevuela nuestras vidas, a veces haciéndose bien visible, otras oculto tras pudores. Pero nadie lo duda, amamos. Así de bonito lo manifestó el poeta Rubén Darío: Amo, amas Amar, amar, amar, amar siempre, con todo el ser y con la tierra y con el cielo, con lo claro del sol y lo oscuro del lodo: Amar por toda ciencia y amar por todo anhelo. Y cuando la montaña de la vida nos sea dura y larga y alta y llena de abismos, Amar la inmensidad que es de amor encendida ¡y arder en la fusión de nuestros pechos mismos! ¡Viva el amor! ¡Gracias por hacernos la vida más bella! (Mónica)

Acrósticos "terroríficos"

Los alumnos de 1º ESO A y B han escrito estos días unos acrósticos, entre divertidos y terroríficos, que están expuestos en el hall del centro. En esta semana de HALL0WEEN el miedo está dando mucho juego.

Ilustrando cuentos

¿Quién dijo que un libro no se podía hacer imagen? En la asignatura de Dibujo, nuestros alumnos de 3ºESO y 3ªDiver han buceado en la historia de los cuentos de Edgar Allan Poe para después dividirlo en ocho partes y en grupos teniendo que ilustrar cada grupo su parte. Pero para darle más emoción... cada grupo solo podía hablar con el grupo que iba delante de su parte y detrás del propio. Sin lugar a dudas una forma original que aúna la comprensión lectora con el dibujo. El resultado es espectacular puesto que una vez que han ilustrado la historia, han elaborado este cuento en digital con sus dibujos. ¡Qué maravilla! Te lo mostramos este video que ... deseamos que te guste. Además si haces clic aquí podrás leer el libro ilustrado paginado en pdf. Disfrútalo.

La frase de la semana

Para celebrar que esta semana ha sido el Día del Docente, hemos elegido como frase una de las célebres sentencias de Lucio Anneo Séneca. Nacido en el seno de una familia acomodada de la Bética, recibió en Roma esmerada formación en diversas disciplinas, entre las que destaca su destreza retórica. Sin embargo, Séneca se mostró desde muy joven interesado en la filosofía, recibiendo la influencia de la entonces pujante escuela estoica romana . La frase es breve, pero tiene su miga. Para saber algo, no basta con haberlo aprendido.

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